La construcción del conocimiento del niño.

Margarita Arroyo de Yaschine. (1981). Programa de educación preescolar. Morelia, Michoacán. Editorial SEP-Michoacán.

“A través de las experiencias que va teniendo con los objetos de la realidad, el niño construye progresivamente su conocimiento, el cual, dependiendo de las fuentes de donde proviene, puede considerarse bajo tres dimensiones: física, lógico-matemático y social, los que se construyen de manera integrada e interdependiente uno del otro.”

“El conocimiento físico, es la abstracción que el niño hace de las características que están fuera y son observables en la realidad externa, por ejemplo: el color, la forma, el tamaño, el peso, etc. La fuente del conocimiento son los objetos principalmente y la única forma que el niño tiene de encontrar estas propiedades físicas es actuando sobre ellos material y mentalmente y descubrir cómo los objetos reaccionan a sus acciones.”