De los cinco a los siete años: un periodo crítico de crecimiento.

Dorothy Cohen. (1997). Cómo aprenden los niños. México. SEP/Fondo Cultural Económico.

“Para las escuelas es importante le hallazgo de Piaget de que entre los niños de cinco a siete años ocurre un desarrollo secuencial en la dirección del pensamiento abstracto dentro de una gama normal, es decir, algunos niños empieza a tratar con abstracciones a los cinco años, otros a los seis y la mayoría a los siete. Aunque una gama normal es típica de todas las fases de desarrollo, el prestigio asociado al éxito en la escuela ciega a muchos padres ante este hecho.”